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2024廉江市卫生职业技术学校有哪些专业 廉江市卫生职业技术学校开设的专业一览表

日期:2023-12-18 10:07  857人关注

2024廉江市卫生职业技术学校开设的专业有:护理专业、药剂专业、助产专业。

2023廉江市卫生职业技术学校有哪些专业 廉江市卫生职业技术学校开设的专业一览表

一、2024廉江市卫生职业技术学校开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 廉江市卫生职业技术学校 护理专业
2 廉江市卫生职业技术学校 药剂专业
3 廉江市卫生职业技术学校 助产专业

二、2024廉江市卫生职业技术学校开设的专业详细介绍

1、护理专业专业

培养目标

从综合素质、人文教育、社会心理学、道德观念等多方面对学生进行培养,训练过硬的护理技能,培育爱心和耐心,要求学生学习人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。

主干学科

基础医学、心理学、护理学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学等。

毕业及就业方向:毕业颁发护理中专毕业证书;三年级,可以参加护理资格考试;可以到医院、社区医院、门诊从事临床护理、预防保健工作。

专业(技能)方向

儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理。

对应职业(工种)

护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理)心理咨询师、医疗救护员。

职业资格证书举例:护士职业资格、护理员、心理咨询师

继续学习专业举例:高职护理;本科 护理学

2、药剂专业专业

培养目标

培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握药剂专业技能,能够在各级各类医疗卫生机构和行业从事药品生产、营销、应用和药学服务等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

培养标准

以药剂专业各类工作岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生具有一定专业知识、职业技能和服务态度,并能顺利通过国家相关职业技能鉴定考试,为今后通过国家执业药师资格考试打好基础。

就业岗位群

各级、各类医院、制药企业、医药公司、药店等单位、部门工作。

3、助产专业专业

培养目标

培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握助产与护理操作技能,能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

培养标准

以助产专业岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生具有一定专业知识、职业技能和服务态度,并能顺利通过国家助产、护理执业资格考试,

就业岗位群

各级、各类医院、妇幼保健站、计划生育服务站、急救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事临床助产、护理、母婴保健等工作。

三、廉江市卫生职业技术学校简介

廉江市卫生职业技术学校是一所公办职业技术学校。始建于1966年2月,1982年春改为卫生职工进修学校,1986年经广东省人民政府高教局批准升格为廉江县卫生职工中等专业学校,1992年更名为廉江县卫生成人中等专业学校,撤县设市后改为廉江市卫生成人中等专业学校,2002年在全省中等职业教育布局结构调整中经湛江市人民政府批准更名为廉江市卫生职业技术学校,目前是湛江市唯一一所县市级卫生类中等职业技术学校。2011年12月至2015年2月,廉江市委、市政府加强学校教育教学改革,创新办学体制,把学校纳入廉江市人民医院党委统一管理,成为廉江市人民医院的科教研基地。

廉江市人民医院始建于1934年,是中共廉江县第一个党支部成立所在地,廉江市重点文物保护单位,爱国主义教育基地。医院秉承红色历史文化,发扬光荣的革命传统,经过八十多年的风雨历程和几代廉医人的不懈努力,已经发展成为一所集医疗、科研、教学、预防、保健、康复于一体的三级综合医院、广东医学院非直属附属医院、国家二级甲等医院、硕士研究生教学点。

一、王丽峰校长、工会主席:负责学校的全面工作。直管办公室、教务科、教研室;

二、胡 斌副校长、党总支副书记:分管总务科、党务工作、团委和妇女工作;

三、唐上平副校长:分管学生科、实习科,协助市委市政府工作组做好第二人民医院改制工作;

四、崔志东副校长:分管招生、就业指导工作及工会委员会工作。

护理、药剂、农村医学、医学检验技术、助产、医学影像技术等热门专业,在校学生约1200多人。学校占地面积7250平方米,校园学习、生活环境舒适,全部实行多媒体教学,有完善的医学实验室和实训室,有强大的实习基地———廉江市人民医院。

学校坚决贯彻执行国家卫生、教育方针,实行免学费教育。坚持“以人为本、发展优先、质量立校、服务社会”的办学理念。以社会需求为导向,以教学为中心,以加快发展为主题,以改革创新为动力,切实转变观念、实事求是、与时俱进,走“规模、结构、质量、效益”协调发展的路子。为社会培养出更多的应用型、技能型卫生专业人才。

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