安徽中专卫校比较好的学校有：阜阳卫生学校、淮北卫生学校、安徽红十字会卫生学校、庐州卫生科技学校、安徽省安庆卫生学校、六安卫生学校、芜湖医药卫生学校、蚌埠卫生学校、安徽省淮南卫生学校、马钢卫生学校、皖南医药卫生学校、阜阳市医药管理学校、亳州中药科技学校、马鞍山卫生学校、阜阳市医药科技工程学校。
一、安徽中专卫校比较好的学校排名一览表
| 序号 | 中专卫校名称 |
| 1 | 阜阳卫生学校 |
| 2 | 淮北卫生学校 |
| 3 | 安徽红十字会卫生学校 |
| 4 | 庐州卫生科技学校 |
| 5 | 安徽省安庆卫生学校 |
| 6 | 六安卫生学校 |
| 7 | 芜湖医药卫生学校 |
| 8 | 蚌埠卫生学校 |
| 9 | 安徽省淮南卫生学校 |
| 10 | 马钢卫生学校 |
| 11 | 皖南医药卫生学校 |
| 12 | 阜阳市医药管理学校 |
| 13 | 亳州中药科技学校 |
| 14 | 马鞍山卫生学校 |
| 15 | 阜阳市医药科技工程学校 |
备注：安徽中专卫校排名来源于网络，仅供参考！
二、部分安徽中专卫校排名比较好的学校介绍
1、阜阳卫生学校
学校开设的专业有：护理、医学影像、医学检验技术、助产。
阜阳卫生学校介绍
安徽省阜阳卫生学校经省人民政府批准，始创于1958年春。1998年以来，经阜阳市委、市政府批准，阜阳卫生学校先后与安徽华佗中医学校、阜阳市卫生职业技术学校、阜阳市工读学校合并。教学资源重组后，办学层次和办学规模不断发展壮大。校园面积109482平方米，建筑面积75454平方米，校园环境优美，布局优雅，景致怡人。2006年被教育部授予国家级重点中等职业学校。
阜阳卫生学校师资力量
学校目前开设普通中专专业有护理、助产、医学影像技术、康复技术、医学检验技术。经省教育厅、卫生厅批准与安徽医学高等专科学校联办，开设五年制高职专业有护理、医学影像技术。目前，在校全日制学生达5000人，经省教育厅、卫生厅批准开设乡医学历教育，半脱产学生5000余人。学校每年为全省和省外输送合格卫生技术人员500余人。学校始终把师资队伍建设作为头等大事来抓，目前已形成了以中青年为骨干的教师群体。师资力量雄厚，现有专任教师124人，其中高级讲师36人，讲师50人，研究生7人，他们精通业务，教书育人，钟情教坛。08年共有19人参加《全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材》编写，其中主编、副主编7人，共编写教材21部。学校办学条件完善，教学设备先进、齐全。拥有教学楼、实验楼、学生公寓、图书馆、阶梯教室、多功能餐厅、浴室和设施齐全的运动场12000平方米。学校设有实验中心、计算机中心、多媒体室、显微镜室、电教中心、护理实训中心，共54个实验室以及远程教育设施及校园网络等。并拥有一所附属医院，校外有20个市级以上医院为教学实习医院。图书馆藏书6万余册，电子图书10万册，阅览室订有报刊物200余种。学生实行封闭式公寓化管理，每间宿舍装有电话。每个教室均装备有先进的闭路电视。
阜阳卫生学校办学理念
学校设有“毕业生就业服务中心”，负责推荐就业，近年已向上海、北京、深圳等省内外城市输送了大批毕业生。并通过积极努力，推荐学生到阜阳市各家医院及相关医疗单位就业。几年来就业率均达95.7%。由于就业单位条件好，学生和家长都很满意。
阜阳卫生学校发展前景
学校“以人为本，以教学为中心，以就业为目的，以质量求生存”的发展思路，牢记“严谨治学，求真务实，团结奋进，开拓创新”的校训，以“办一流学校、抓一流管理，创一流质量，育一流人才”为办学宗旨，全面推进素质教育、职业教育。由于各项工作成效显著，先后获得“市文明单位”，“市职教先进单位”等称号，被誉为师资队伍建设达标，学术氛围浓厚的学校。
2、淮北卫生学校
学校开设的专业有：护理、助产、医学检验、口腔医学、康复治疗。
淮北卫生学校简介
安徽省淮北卫生学校是省政府批准成立的普通中专学校，始建于一九五八年，属公办全民所有制学校，二00五年一月被国家教育部认定为国家级重点中专学校。学校坐落在风景秀丽的溪河岸边，环境幽雅，省道S202公路从门前经过，交通便利，是学生学习和生活的理想场所。
淮北卫生学校办学宗旨
多年来，学校以创名优学校，办特色专业为目标，以提高教育教学质量为宗旨，以培养高素质德、智、体、美、劳全面发展的具有综合职业能力的劳动者和实用型高、中等卫生技术人才为已任，坚持以育人为本，主动适应社会需求，不断改革创新，着力拓宽人才培养渠道，使淮北卫校发展成为皖北地区卫生技术人才培养的摇篮。
淮北卫生学校办学模式
学校采取了多层次、多形式的办学模式。专业层次包括五年制高职护理;三年制中专护理、助产、医学检验、康复技术、口腔技术、药剂等;办学形式有脱产、半脱产和中短期培训。学校非常重视专业实习基地建设，在苏、鲁、豫、皖等地开辟了近30个实习基地，各专业学员均能在县级以上医院进行临床实习。
淮北卫生学校学校荣誉
学校管理规范，治学严谨，在办学能力、办学规模、办学质量、办学效益等方面取得了长足的发展和提高，多次受到省、市领导的肯定和表扬。学校先后被评为“安徽省职业教育先进单位”、“安徽省贯彻《体育卫生条例》先进单位”、“安徽省安全文明小区示范点”、 “淮北市园林式学校”、“淮北市文明单位标兵”、“淮北市青少年法制教育示范点”等。
3、安徽红十字会卫生学校
学校开设的专业有：护理、助产、药学、康复技术。
安徽红十字会卫生学校简介
安徽红十字会卫生学校成立于1988年，经安徽省教育厅、卫生厅联合批准设立，隶属于安徽省红十字会，是全国红十字会系统惟一所全日制普通中专卫生类学校。
2008年与安徽三联教育发展有限公司联合办学，学校整体搬迁至新校区，教学设施、生活设施得到了改善。学校位于合肥市经济技术开发区金寨南路1085号，校园楼宇林立，花团锦簇，绿树葱茏，环境优雅，是理想的读书治学之地。
安徽红十字会卫生学校设施
学校占地60亩，建筑面积2.5万平方米。现有基础机能实验室(含生理学、病理学、药理学等实验室)、形态实验室(含组织胚胎学、医学生物学、微免学等实验室)、基础护理示教室、模拟病房、专科护理(内、外、妇、儿)、急救护理等15个实验室，和多媒体教室、微机室、图书阅览室等教学场所。
安徽红十字会卫生学校开设专业
现有临床、基础护理、医学基础及普通(文化)四个专业学科教研室，开设护理、助产、药学三个专业。学校师资队伍大部分具有教授、讲师职称，他们学识渊博，教学经验丰富，取得良好的教学成果。学校领导高度重视学生管理，拥有一批长期从事学生管理工作的队伍，每班均配有一名专职班主任，负责加强学生的思想道德素质教育及生活管理。
安徽红十字会卫生学校办学理念
建校20多年来，始终坚持以“人道、奉献、博爱”的理念办学，把传播红十字知识和文化作为学校的办学特色，将红十字文化有机地融入到学生德育教育体系中。目前学校经安徽省红十字会批准已建有自己的红十字会组织，在安徽省红十字会的指导下，积极组织学生参加各类公益活动，成立学生志愿者协会，开展艾滋病预防、红十字知识传播、募捐义诊等各类活动。整个校园充斥着浓厚的红十字文化氛围，红十字知识深入每一位学生和教职员工的心中。 在社会上享有很高的美誉度，培养的人才深受基层卫生单位的欢迎。国家红十字总会、安徽省红十字会都对学校寄予厚望，希望学校办大、办好，今后不仅为安徽省的卫生事业、红十字会事业做出贡献，更可以为全国红十字会事业做出更大贡献。
4、庐州卫生科技学校
学校开设的专业有：护理、助产。
庐州卫生科技学校简介
庐州卫生科技学校（原肥东卫校）是经安徽省教育厅、发改委、卫生厅批准的合肥市唯一一所（公办）全日制普通中等卫生学校，安徽省省级示范中职学校。系全民 事业单位。学校座落在“包公故里”、合肥市肥东新城区，环境幽雅，交通便捷，是合肥市“文明单位”以及卫生、治安综合治理和招生先进单位，是安徽省医学教 育基地和卫生在岗人员学历教育及乡村医生培训基地。庐州卫生科技学校历史
学校自1980年创办以来已为社会培养了13000余名合格的医务人才，省、市领导和部队医院负责人多 次莅临我校视察指导，对取得的辉煌成绩给予充分肯定。《人民日报》、《安徽日报》、《合肥晚报》、《安徽青年报》等新闻媒体多次采访报道。学生遍及合肥、 巢湖、滁州、安庆、六安、蚌埠、阜阳、芜湖等17个地市。庐州卫生科技学校教学设施
学校现有教学楼、门诊综合楼、学生公寓、食堂、实验室、电教室、示教室、微机室、图书阅览室、多功能阶梯教室等，设备齐全，条件优越，为学生提供了良好的 学习、生活和见习、实习环境。庐州卫生科技学校师资力量
学校现在有专兼职教师125人，其中高级职称26人、中级职称43人。由于办学成果显著，毕业生就业率高，招生人数连年攀 升，现有教学班60个，在校生2757余人。多年来学校注重实习基地建设，现有部队及地方实习医院80余所。诸多实习基地为学生临床实习提供了保证，为学 生就业扩大了空间，增加了机遇，毕业生就业率达95%以上。5、安徽省安庆卫生学校
学校开设的专业有：护理、口腔医学、临床医学、康复治疗、药学。
安徽省安庆卫生学校简介
安徽省安庆卫生学校于1943年创办于当时安徽省临时政府所在地立煌县（今金寨县），原名安徽省立立煌高级助产护士职业学校，设助产、护士两个专业，是安 徽省最早的公办医学教育学校。 1945年增设药剂专业，更名为安徽省立立煌高级医事职业学校，开全省药学教育先河。1946年元月迁至合肥，同年2月迁至 安庆，更名为安徽省立安庆高级医事职业学校。1952年定名为安徽省安庆卫生学校。现为正县级教育事业单位。安徽省安庆卫生学校占地面积
学校占地面积537.79亩,其中新校区500亩。老校区现有校舍建筑面积29000平方米，其中教学、行政用房20000平方米。新校区已建50717平方米。教学仪器设备价值975万元，附院可用于教学的设备价值1000余万元，学校实验中心有各类实验室39个，能基本满足专科实验要求。安徽省安庆卫生学校师资力量
多数毕业生通过各种形式提高了学历层次和工作能力。据不完全统计，毕业生经继续深造，获硕士及以上学位者近100人，其中博士5人、博士后3人。安徽省安庆卫生学校发展
校能有近几年的跨越式发展，得益于实行了科学规范的管理，得益于有一个团结务实、开拓创新的领导班子。在管理工作中，突出以人为本的理念，把关心人、爱护 人放在首位，变行政型管理为服务型管理。 把人文因素和个性化特征融入管理工作中，使规章制度与个人自我约束有机结合，变被动为主动，增强管理工作的效果， 让校园人际关系变得更加和谐、温馨。安徽省安庆卫生学校办学规模
2005年新校区将完成教学楼、实验楼、行政楼、学生公寓、餐厅、浴室和运动场等建设任务，2006年将搬迁到新校区办学。 随着新校区的逐步建成，学校办学规模将逐步扩大。2006年计划招收专科生。到2010年，全日制专科在校生计划达到3000人。6、六安卫生学校
学校开设的专业有：护理、助产、康复治疗、药剂、医学检验。
六安卫生学校简介
六安卫生学校建于1958年，是一所全日制中等卫生学校，建校以来为全省医疗卫生行业培养了两万余名合格人才，在全省乃至全国中等卫校中，较好地发挥了办学示范、骨干和辐射作用。1993年该校成为全省第一批“省(部)级重点”，2000年成为全省17所中等卫(护)校中唯一一所“国家级重点”中专学校。1997年、 2000年、2002年连续三届被省委省政府命名为“文明单位”;1999年被中央文明委命名为“全国精神文明建设工作先进单位”。
六安卫生学校学校规模
学校现有土地面积74亩，建筑总面积6万余平方米，教学、行政用房总面积近4万平方米。专任教师111人，其中高级职称43人，占39%，本科学历达83%，有研究生学历教师3名，已完成研究生课程进修班学业的教师3名，还有10名骨干教师在职读研究生即将毕业，8名青年教师被省卫生厅确定为首批跨世纪学科带头人。
六安卫生学校师资力量
专任教师111人，其中高级职称43人，占39%，本科学历达83%，有研究生学历教师3名，已完成研究生课程进修班学业的教师3名，还有10名骨干教师在职读研究生即将毕业，8名青年教师被省卫生厅确定为首批跨世纪学科带头人。
六安卫生学校所授荣誉
1993年该校成为全省第一批“省(部)级重点”，2000年成为全省17所中等卫(护)校中唯一一所“国家级重点”中专学校。1997年、2000年、2002年连续三届被省委省政府命名为“文明单位”;1999年被中央文明委命名为“全国精神文明建设工作先进单位”。
7、芜湖医药卫生学校
学校开设的专业有： 芜湖医药卫生学校介绍 芜湖医药卫生学校，是安徽省教育厅备案的、芜湖市教育局主管的医药卫生类全日制普通中等职业学校。2015年学校成功遴选为安徽省中等职业教育示范特色学校建设项目。2015年，芜湖医药卫生学校建设项目被列为国家专项建设基金支持项目 。学校设有职业技能鉴定所，是芜湖市、县人力资源和社会保障局批复定点培训机构。 芜湖医药卫生学校，是经教育主管部门批复设立，社会资本与芜湖县人民政府以PPP模式投资兴建的一所全日制医药卫生类普通中专学校。2016年学校被遴选为安徽省中等职业教育示范特色学校建设项目，学校现设有护理、康复技术、中医康复保健、中草药种植、老年人服务与管理、美容美体、旅游服务与管理、助产、影像、中药、制药技术等11个专业，其中国家管控专业7个。其中护理、中医康复保健专业为省级示范专业，另设国际护理专业(中德合作班)。护理、中医康复保健实训基地为省级实训基地。校内设有中医康复保健省级名师工作坊和护理、中医康复保健省级技能大赛赛点。 学校校址位于安徽省芜湖市芜湖县(新芜区)滨湖大道1号，占地200亩，规划建筑面积15万多平方米的新校区建设项目正在强力推进，一期4万多平方米的新教学楼、学生公寓已于2016年8月投入使用。 芜湖医药卫生学校合作办学 学校依托校地合作之优势，将与安徽中医药高等专科学校、芜湖市中医院进一步深化合作，实现中高职一体化办学和医教协同育人。 学校教学资源丰富，与多个省、市、县各级医院及医疗卫生单位建立了长期稳定的教研合作关系，拥有2个教学医院，40多个遍及省内外实习基地，其中弋矶山医院、解放军105医院、芜湖市第一人民医院、芜湖市第二人民医院、芜湖市中医院、芜湖市第五人民医院、全国亚健康专业调理机构等是学生稳定的实习、实训就业单位。学校长期聘请省市三甲医院和高等院校中具有丰富临床实践和教学经验的医务专家和教学人员作为稳定的兼职教师团队。 芜湖医药卫生学校就业前景 学校连续三年护士执业资格考试通过率达90%，居全省同类学校首位。毕业生就业率高达96.7%,对口升学率达85%。学校已与安徽人口职业学院等院校签订了“3+3”对口升学合作协议，努力让每一个受教育者都有人生出彩的机会，是学校永恒的追求! 芜湖医药卫生学校资助政策 减免对象：中等职业学校全日制正式学籍的农村户籍、县镇非农户籍的学生和城市家庭经济困难的学生可享受3000元每年的学费补贴，为了帮助家庭贫困学生完成学业，对贫困建档立卡学生，三年在校期间学费、住宿费、书本费试行全部减免; 助学金：家庭经济困难的学生，按照在校生总数的15%可享受第一年、第二年2000元每年的补助; 校内资助：从学校事业收入中提取5%用于学生奖学金、助学金、勤工俭学、特殊困难补助等。 8、蚌埠卫生学校 学校开设的专业有： 蚌埠卫生学校简介 蚌埠卫生学校,安徽蚌埠卫生学校,蚌埠市卫生学校前身是安徽省蚌埠机械技工学校，是公办国家级重点技工院校;蚌埠职业教育中心(蚌埠科技工程学校)前身是蚌埠六中，是蚌埠市首个公办国家级重点职业高中(中专)，两校均有50多年的办学历史。2011年蚌埠市政府将两校整合，成立蚌埠职业教育中心(蚌埠技师学院)。学校是国家中职改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地、全国职业教育先进单位、全国职工教育培训示范点、国家技能人才培育突出贡献奖单位。蚌埠卫生学校是2014年蚌埠市政府恢复设立的卫生类中专学校，在未迁入职教园区新校前，日常工作纳入蚌埠职业教育中心(蚌埠技师学院)统一管理。 学校承担为地方经济和社会发展培养中高级技能型人才的使命，办学50多年来，为地方经济建设和社会发展培养了3万余名合格的毕业生，大批毕业生已成为行业骨干，许多毕业生已成为企业高管，办学成果显著。学校先后被评为全市、全省、全国职业教育先进单位称号。学校还是西安交大本、专科函授教学点、中央电大数控技术专业(专科)教学点、安徽科技学院本、专科函授点。 学校蚌埠卫生学校师资力量 师资力量雄厚，现有专职教师63人，其中具有高、中级职称的教师46人，双师型教师40人。学校实训实验设备齐全，建有显微镜实验室、生理实验室、解剖实验室、病理实验室、生物化学实验室、微生物与免疫实训室、基础护理实训室、临床检验实训室等13个实验实训室，设备价值300余万元;建有四间50座计算机实训室，有教学用计算机200台，建有校园网，设备价值200万元。 蚌埠卫生学校组织毕业生参加护士执业资格考试，帮助学生获得相应执业资格证，毕业生“双证书”取证率在全省同类学校中领先。学校实习、就业渠道顺畅，同本市及江、浙、沪等地二甲以上医疗卫生机构和医药流通企业建立了良好的合作关系，确保学生实习、就业需要，我校毕业生100%推荐工作。 蚌埠卫生学校升学途径 1、所有毕业生经高职院校测试合格后均可就读高职院校，入学率达95%以上。 2、所有毕业生均可参加对口高考升入全日制本科院校学习。 蚌埠卫生学校地址：蚌埠市淮上区双墩路职教园区西南门，市内乘119、120、135路至梨花园站(蚌埠技师学院站)下即到，乘112、127、135路公交车至义乌商贸城站下向西至西南门。 蚌埠卫生学校教学安排 1、学生入校后，一、二年级完成相关专业课程学习和技能实训; 2、二年级末，学校统一安排学生进入蚌埠市第一、第二、第三人民医院、蚌医二附院、蚌埠市中医医院、上海安达医院、江苏大学附属医院、南京鼓楼医院集团仪征医院等单位进行为期不少于八个月的临床实习; 3、实习结束后学生返校，学校组织学生复课，参加安徽省分类招生考试; 4、学校组织护理专业学生复课，参加全国护士执业资格证考试;医学检验专业学生在取得中专毕业证后，自主报名参加检验士资格证考试。 9、安徽省淮南卫生学校 学校开设的专业有： 安徽省淮南卫生学校简介 安徽省淮南卫生学校是隶属于安徽省卫生厅的一所国家级重点中等职业学校，创建于1958年，校园面积192亩，建筑面积5.3万平方米。校园环境优美，布局优雅。学校现有教职工339人，其中 专职教师104人，高中级教师占百分之八十，具有硕士学位和在读研究生教师15人，师资力量雄厚。学校拥有实验楼、教学楼、学生公寓、图书馆、阶梯教室、形体房、多功能餐厅 、浴室和设施齐全的运动场2万平方米。 安徽省淮南卫生学校继续升学 1、三年制普通中专，护理、助产专业学生毕业当年既能参加护士执业资格考试，也能参加对口升学考试、普通高考，以“3+3 模式”进入高等院校继续学习，毕业时颁发全日制普通专科毕业证书。 2、五年制高职(大专)，我校与安徽医学高等专科学校合作办学(3+2 模式)，毕业时颁发全日制普通专科毕业证书。专科毕业当年可参加专升本考试，进入本科院校学习。 3、专升本教育，我校作为安徽中医药大学本科函授站，是淮南地区唯一备案的数字化服务中心。专科毕业后可以参加专升本考试，在我校学习，由安徽中医药大学颁发教育部承认学历的本科毕业证书，学信网可查，可申请学士学位。 安徽省淮南卫生学校实习就业 我校毕业生由学校统一安排到上海、杭州、苏州、南京、合肥、淮南等省内外各大医院实习就业，我校已与本市各大医院签订了就业协议，优先录用我校毕业生。据统计，淮南市各级医院中护理人员、护士长和护理部主任中我校毕业生均占 60%以上。学校每年春季召开校园招聘会，与省内外多家卫生医疗单位形成稳定的合作关系，学校培养的高素质毕业生深受用人单位好评，受到家长及社会的广泛赞誉。 安徽省淮南卫生学校减免政策和学费标准 1、农村或县镇非农户籍的学生和城市家庭经济困难学生按国家政策免交学费，建档立卡家庭学生，还可享受免书本费政策。 2、家庭经济困难学生，可按照政策享受国家助学金(2000 元/年)和校内助学金(1000 元/年)，孤儿及残疾学生在校期间还可享受资助 1000 元/年。 3、学生在校期间，根据成绩和综合表现每年可享受励志奖学金。 4、学校严格按国家规定收取学费 3000 元/生/学年(符合减免条件，学费不用交)。 10、马钢卫生学校 学校开设的专业有： 马钢卫生学校是 1978 年 8 月经省政府批准,由马钢集团公司投资兴办的一所全日制中等卫生学校，马钢公司雄厚的经济和科技实力,为学校提供了优秀的教师和良好的教学、科研及实习实训基地。建校 40 余年，学校不断优化资源配置，注重师资队伍建设，逐渐形成了一支理论知识雄厚、临床经验丰富的教师队伍。学校建有基础护理﹑模拟病房﹑急救护理﹑儿科护理与育婴员﹑解剖生理、护士站、老年康复护理、妇产科护理等实验实训室，为培养专业素质高、动手能力强、反应灵敏的医疗卫生专业人员奠定了坚实的基础。为顺利完成理论知识向实践操作的转化，学校还与马鞍山市人民医院、中心医院、十七冶医院、解放军八六医院﹑当涂县人民医院等市内外多家医院建立了合作关系，为学生顺利实习、就业奠定了坚实的基础。 马钢卫生学校资助政策 1﹑所有中职学生均可免学费入学。 2、建档立卡贫困户、低保户、孤残学生、农村特困供养等特殊困难学生可享受 3000/ 年助学金。 3、所有一二年级农村学生和符合条件的城市家庭困难学生可申请助学金，平均资助标准为每生每年 2000 元。 4﹑学院设置校內奖学金和特殊困难补助等，用于奖励品学兼优的学生和帮困助学。 马钢卫生学校成才摇篮 近年来我校学生在全国及省级职业院校护理技能大赛中取得了优异的成绩。自 2015 年至今，1 人荣获国家级二等奖，1 人获得省级一等奖，7 人获得省级二等奖，6 人获得省级三等奖。 马钢卫生学校学历提升 马钢卫生学校已在 2009 年与安徽冶金科技职业学院合并，安徽冶金科技职业学院是全日制普通高等院校，有高职护理专业，凡马钢卫生学校等中等职业院校的应、历届毕业生均可以参加安徽冶金科技职业学院的分类考试招生，也可参加安徽省部分本科院校的对口升学考试，实现直接考入全日制高等院校深造的愿望。 11、皖南医药卫生学校 学校开设的专业有：护理、助产、口腔修复工艺、康复技术、医学检验技术、药剂、眼视光与配镜。 皖南医药卫生学校简介 皖南医药卫生学校(原芜湖地区卫生学校)，始建于1973年，是安徽省以口腔、护理专业为特色的公办国家普通中等专业学校。学校前身为芜湖地区卫生学校，2008年芜湖地区卫生学校并入宣城职业技术学院;2017年芜湖地区卫生学校正式更名为皖南医药卫生学校。学校新校区建筑面积约8万平方米;现有专任教师83人，兼职教师15人。 皖南医药卫生学校办学规模 学校新校区校园占地面积521亩，一期校舍建筑面积达8.4万平方米;生均校园占地面积209.31平方米;生均校舍建筑面积113.84平方米，生均教学仪器设备值6136.50元，生均实训实习工位数1个;图书馆藏书量6.8万余册，生均41.22册。学校附属口腔医院为二级口腔医院，租用场地位于芜湖市康复路，建筑面积约1280平方米。现有医护人员32人，内设科室7个，椅位22张，床位15张。 皖南医药卫生学校师资力量 学校现有专任教师83人，兼职教师15人。专任教师中高级职称25人(其中正高级职称1人)，占专任教师总数的30%。专任教师中本科及以上学历人数81人，占专任教师比重97.59%，硕士及以上人数14人，占专任教师比重16.87%，“双师型”教师35人，占专任教师比重42.17%。 12、阜阳市医药管理学校 学校开设的专业有：药剂、中药、制药技术、药品食品检验、医疗器械维修与营销、制药设备维修。 阜阳医药管理学校简介 阜阳医药管理学校是一所国有公办的医药职业中等专业学校，位于阜阳市经济技术开发区。学校前身是安徽省医药干部学校阜阳分校。 重点培养适应市场经济需要的药学类应用型人才。现有在校生1600人，学校在全省设立成人中专函授站16个。校园环境幽雅，空气清新，四季常绿，共栽培用于教学的各种药用植物六十余种，陈列药材标本数百种，是十分理想的学习场所。 阜阳医药管理学校师资力量 学校拥有一支教学严谨业务精良的师资队伍。专业课均由即有扎实理论基础又有丰富实践经验的执业药师、执业中药师担任，治学严谨，管理规范。 阜阳医药管理学校办学前景 学校设有职业(成人)中专班及阜阳市医药行业职业技能鉴定站。学生入学第一、第二学年理论知识学习，第三学年带薪实习。医药行业是永远的朝阳产业，近年来得到了迅猛发展，社会上对医药类专业技术人员大量需求，也为我校的招生及学生的就业提供了一个广阔的前景。 13、亳州中药科技学校 学校开设的专业有：中药、药品食品检验、护理、医学检验技术、医学影像技术、康复技术。 亳州中药科技学校简介 亳州中药科技学校是一所医药卫生类公办普通中专学校，与安徽亳州技师学院实行一校两牌。学校现为国家级重点中等职业学校，国家中等职业教育改革发展示范校，国家首批现代学徒制试点学校，荣获第四届“黄炎培优秀学校奖”，全国职业院校实习管理50强学校。学校占地300亩，建筑面积13,4300平方米。 亳州中药科技学校师资力量 学校现有教职工319人，其中专任教师297人，兼职教师48人。双师型教师105人。全校本科及以上学历教师达247人，占专任教师83.2%;硕士研究生25人，占专任教师8.4%;副高级职称教师68人，占专任教师22.9%。 亳州中药科技学校办学情况 学校现已形成三年制普通中专、3+2五年制大专、高级技术工人培养等多层次办学体制。现有中药类、药学类、医护类、机械加工类、现代信息类等32个专业，在校生11873人。学校基本实现“一专业，一实体，一基地”的办学模式。 近年来，学校发展迅速，取得了较大的成绩，社会影响不断扩大。学校的办学特色和成就先后被《中国教育报》、《职业》杂志、《中国职业技术教育》杂志、人民网、中国时报中文国际、《安徽经济报》、《安徽教育》、安徽职业与成人教育网、亳州电视台、《亳州晚报》等多家媒体报道。 14、马鞍山卫生学校 学校开设的专业有：护理、药剂。 马鞍山卫生学校简介 马鞍山卫生学校，前身为马鞍山卫生职工中等专业学校，是 1985 年经安徽省人民政府批准设立的公办中职学校。2015 年 5 月，经马鞍山市委市政府批准，马鞍山卫生职工中等专业学校整体并入马鞍山职业技术学院。2016 年 1 月，经马鞍山市教育局批准成立马鞍山卫生学校。经过办学资源整合与优化，当前学校的校园面积、师资队伍、仪器设备等均得到大幅提升，具备了良好的办学基础和办学条件：校园占地面积 702 亩，学校教学仪器设备总值 442 余万元，专业实训室建筑面积近 3000 平方米。 马鞍山卫生学校办学情况 35 年以来，学校一直致力于中专层次的护理、药学全日制学历教育和全市卫生系统职工的中专、大专、本科层次的临床、护理、药学等专业的继续学历教育，以及短期卫生技术人员执业培训、继续教育培训工作。截至目前，学校为马鞍山市及长三角周边地区培养护理、药剂、社区医学、临床医学等专业人才近万名。 马鞍山卫生学校师资力量 学校现有专任教师 49 人，生师比 7.16:1。专任教师中，具有本科以上学历教师 45 人，比例达 92%，高级职称教师 13 人，比例达 26.5%，“双师型”教师 33 人，比例达 67%。2019-2020 学年聘用校外兼职医药卫生专业教师 12 人。 15、阜阳市医药科技工程学校 学校开设的专业有：中药制药、制药技术、药剂、医疗器械与维修。 阜阳市医药科技工程学校简介 阜阳市医药科技工程学校始建于1964年，先后举办安徽省旧县农技校、太和五七干校、太和五七大学、太和师范、太和旧县高中、太和农中、太和县第一职业高级中学(太和县医药管理学校)、阜阳市医药科技工程学校。 1993年被评为阜阳地区重点职业高中，1995年被评为安徽省重点职业高中，2005年被评为安徽省示范中等职业学校，2008年通过安徽省示范中等职业学校复评，2015年6月被阜阳市人民政府批准改制为公办全日制普通中专学校，2020年4月被安徽省教育厅列入省级特色示范中等职业学校重点建设学校。2020年12月通过安徽省教育厅中等职业教育B类办学水平评估。系安徽省示范中等职业学校、安徽省现代农业职教集团理事单位、安徽省贫困地区劳动力转移培训基地。 阜阳市医药科技工程学校师资规模 学校现有两个校区，占地面积317.46亩，建筑面积137275.4㎡，实验实训设备总价值2085.73万元。学校现有教职工202人，其中在编在岗164人，返聘1人，校聘专任教师19人，兼职教师18人，折合专任教师191人，专业课教师102人，双师型教师77人，高级讲师59人。现有62个教学班，全日制在校生3793人。 学校现有图书资源总量13.35万册，报刊杂志128种，16个校内外实习实训基地;学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体面积达4200多平方米的实训楼和1692平米的实训车间，包括6个微机室、录播室、形体室、理实一体化教室、11个汽车实训室、12个医药专业实训室等;2022年，投入199.26万元购置汽修专业实训设备、投入148.40万元购置医药农牧专业实训设备、投入198.84万元进行数字化建设、投入77.33万元进行智慧教室建设，极大地改善了学校的办学条件。
