2024广西排名前二的临床医学学校有:广西卫生职业技术学院、广西医科大学。
一、2024广西排名前二的临床医学学校一览表
排名 | 临床医学学校名称 | 临床医学学校地址 |
1 | 广西卫生职业技术学院 | 广西南宁市兴宁区昆仑大道8号 |
2 | 广西医科大学 | 广西壮族自治区南宁市青秀区双拥路22号 |
注:以上临床医学学校排名是邦博尔卫校网根据网友在本网的关注度进行排名,仅供参考
二、2024广西排名前二的临床医学学校简介
1、广西卫生职业技术学院
广西卫生职业技术学院简介
广西卫生职业技术学院是2010年3月经广西壮族自治区人民政府批准、国家教育部备 案,由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附设卫生学校合并组建的。 广西卫生管理干部学院其前身是创建于1941年的广西省立医院护士助 产学校,历经广西省立医院护士助产学校、广西省立南宁高级护士助产职业学校、广西省第一护士助产学校、广西省第一卫生学校、广西省南宁卫生学校、广西省南 宁第一卫生学校、广西壮族自治区南宁卫生学校、广西卫生专科学校。 广西南宁药剂检验学校、广西卫生学校、广西卫生干部进修学院、广西卫生管理干部学院等发 展阶段;广西药科学校始创于1972,历经广西医药研究所附属中草药训练班、广西中医药研究所附设中草药学校、广西药科学校等发展阶段;广西妇幼保健院附 设卫生学校始创于1965年。广西卫生职业技术学院占地面积
学院有昆仑、桃源两个校区,占地面积228087.48平方米,建筑面积225561.38平方米。教学、科研仪器设备总值4148.7656万元,教学用计算机1230台,多媒体教室106个、座位8657个,语音室9个、座位596个。 馆藏纸质图书55.2983万册,体育用地8602.3平方米。有校内实训中心8个,实训室181间,建筑面积97462.4平方米。设有国家级职业技能鉴定所(广西卫生职业技术学院职业技能鉴定所)一个,附属医院和药厂各一家,有稳定的校外顶岗实习单位77家。广西卫生职业技术学院专业设置
教学教辅部门有护理系、药学系、检验系、医学系、医药商贸系、社会科学和卫生事业管理系、医学基础部、公共基础部、图书馆、计算机网络中心、继续教育中心等11个部门。 开设护理、药学、医药营销、药物制剂技术、中药、药品经营与管理、助产、医学检验技术、食品营养与检测、临床医学、医学影像技术、康复治疗技术、口腔医学技术、卫生信息管理等14个高职专业。广西卫生职业技术学院师资力量
学院师资力量雄厚,教学科研水平高,现有教职工512人,专任教师300人,其中教授、副教授、高级讲师94人,讲师117人。并在区内外医学院校、卫生医疗单位聘请了50多位专家、学者、教授为兼职教师。近几年承担省厅级科研项目50多项,有多项成果获得广西教育厅教学成果奖和广西科技厅、广西卫生厅科技进步奖。2、广西医科大学
广西医科大学简介
广西医科大学创建于1934年11月21日,坐落在具有“绿城”之称的广西壮族自治区首府南宁市,校本部占地面积71万多平方米。前身是广西省立医学院。 1940年校址迁至桂林。 1949年以前,学校在战乱中七次迁徙校址,三次变更校名。1949年11月更名为广西省医学院。1952年由中央卫生部委托中 南卫生部直接领导。1953年4月中央卫生部批准改称为广西医学院。1954年7月由桂林迁回南宁市现址至今。1996年5月教育部批准更名为广西医科大 学。广西医科大学师资力量
学校现有专任教师1259名,其中正高职称343名,副高职称412名,高级职称教师占60%,硕士及以上学位教师占84.7%, “新世纪百千万人才工程”国家级人选2名,国家有突出贡献的中青年专家6名,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者7名,享受国务院政府特殊津贴专家76 名。 广西“新世纪十百千人才工程”第二层次人选31名,广西“八桂学者”3名、“特聘教授”3名,中华医学会专业学会常委、委员46名,中华医学会系列杂 志编委36名,广西医学会各专业学会主任委员49名,还有一批优秀人才被选为国家级和省级高校中青年学科带头人等人才工程重点培养对象。广西医科大学专业设置
学校现设有基础医学院、公共卫生学院、第一临床医学院、肿瘤医学院、口腔医学院、护理学院、药学院、研究生学院、成人教育学院、国际教育学院、人文社会科 学院、外国语学院、全科医学院、信息与管理学院等24个学院(含9个非直属临床医学院),2个教学部。已形成本科、硕士、博士、博士后完整的医学教育培养 体系,是广西高层次医学人才培养的重要基地。广西医科大学教学设施
学校具备优质的教学、科研、医疗设施。拥有良好的教学科研仪器设备和教学公共设施,学校临床技能培训中心是省级实验教学示范中心,总面积3000平方米, 配备300多件高端现代化教学设备和多媒体教学录播监控回放系统。教学用计算机4163台,多媒体教室和语音实验室座位17003个。展开全文 ∨