2025贵州排名前五的公办助产护理学校名单

2025贵州排名前五的公办助产护理学校有：贵阳护理职业学院惠水校区、贵阳市卫生学校、贵州省毕节市卫生学校、贵州省人民医院护士学校、遵义卫生学校。

一、2025贵州排名前五的公办助产护理学校一览表

注：以上公办助产护理学校排名是邦博尔卫校网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考

二、2025贵州排名前五的公办助产护理学校简介

1、贵阳护理职业学院惠水校区

贵阳护理职业学院惠水校区简介

贵阳护理职业学院是一所以培养高素质应用型医学相关专业人才为主的卫生类省级示范性高职院校。学院创建于1939年10月1日，初名“贵州省医事职业学校”，此后几经更名，2006年1月，经贵州省人民政府正式批准组建贵阳护理职业学院。

从学院发展史可以看到，学院是贵州省成立最早的职业院校;是省内最早开展大健康教育的职业院校;是省内最早评为国家级重点中专的职业院校;是全省唯一连续四次评为国家级重点中专的学校;是省内培养卫生人才和卫技人员最多的卫生类职业院校，毕业生达5万多人。学院毕业生服务于贵州和周边省区，乃至港澳地区及美国、新加坡、英国、沙特、南非、印尼等国家，为医药卫生教育事业做出突出贡献。

贵阳护理职业学院惠水校区师资力量

学院坐落于贵阳市观山湖区石林西路 2 号，现占地面积 397 亩，建筑面积 180000 平方米，拟再征 126 亩。

学院现有全日制在校生5249人。在编教职工333人，专任教师280人，高级职称89人，硕士以上学历112人，双师素质教师176人，学院常年聘请行业、企业的管理和技术专家担任学院的兼职教师，现有校外兼职兼课教师110人。学院教师担任省级以上学会理事长、副理事长、常务理事共29人、理事30余人，至今获得全国、省、市优秀教师荣誉称号的47人。教师主编、参编国家级规划教材50余种。

贵阳护理职业学院惠水校区教学建设

学院重视教学资料建设，根据专业需要，各门课程优先选用卫计委规划高职高专教材、高教出版社教材、科学出版社、中国医药出版社教材。校企共建专业编写了专门的特色教材，如《临床微生物检验技术》、《临床实用护理技术》、《公共卫生实验实训教材》、《学生实验室基础知识和基本技能操作手册》、《护理实用文》、《实用美容技术》、《实用病理基础》、《康复治疗技术》、《学生心理健康自助手册》等，弥补了专业针对性较强的实验实训教材的不足。为了提升教师信息化技术运用能力，学院鼓励教师制作微课程，2015 年将 8 门微课列为院级微课程进行重点开发制作，王晓琼老师制作的“正常人血糖的来源与去路”微课获得全国高职高专微课大赛贵州省赛区三等奖。截止到2015年，学院拥有省级精品课程 3 门、院级精品课程12门。

贵阳护理职业学院惠水校区合作交流

学院在与英国知山大学多年交流合作的基础上， 2015年9月，学院6名学生前往加拿大堪诺多文理学院交流学习，取得较好成效。学院多次与台湾大仁科技大学、弘光科技大学、中州科技大学等互访，并签订合作办学协议，进一步增强了双方的了解，为双边合作的展开奠定了更加坚实的基础。目前已有学生前往台湾大仁科技大学学习。学院还不断开展与其他国家的合作：与印度尼西亚 SRIWIJAYA 大学、印度尼西亚东盟区域开放学习中心(SEAMOLEC)、印度尼西亚 AIRLANGGA大学签订了合作备忘录;与大连希格玛科技文化培训学校开展赴日护士就职等合作项目的合作;与韩国湖南大学搭建合作的窗口;与瑞士苏黎世伯利普鲁斯顾问机构搭建与瑞士的合作桥梁;美国海斯顿学院进行双边合作洽谈。

2、贵州省毕节市卫生学校

贵州省毕节市卫生学校概况

毕节市卫生学校是2006年由始建于1958年的毕节卫生学校和始建于1978年的毕节第二卫生学校合并组成。1999年被国务院表彰为“全国民族团结先进单位”，2005年被教育部批准成为国家级重点中等职业学校，2010年被贵州省人民政府列为首批“创建省级示范性中等职业学校”，2012年被教育部、人力资源和社会保障部、财政部批准为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划“第二批立项建设学校”，是全省护理专业紧缺人才培训基地。

贵州省毕节市卫生学校办学规模

学校新校园位于双山新区职教城，占地507亩，建筑面积20万平方米，于2014年11月1日正式搬迁入驻，建有生理、病理、药理、生化、护理、解剖、化学、物理、微寄、内、外、妇、儿、中医、中药、五官、计算机等实验室，每间教室安装电子白板等多功能设备。新校区校园环境优美，教学设备先进，实行“一卡通”数字化校园管理。学校设有10个行政教学科室、3个群团组织科室和7个教研室，5个基层党支部和一个九三学社支社。现有教职工363人，其中专任教师316人，高级讲师68人，讲师76人，“双师型”教师89人，硕士研究生82人，其中取得硕士学位39人。建校56年来，已培养各类毕业生近4万名，为毕节经济社会的发展做出重大的贡献。

贵州省毕节市卫生学校专业特色

学校办学以三年制中等职业学历教育为主，开设的全日制专业有农村医学、中医、护理、助产、药剂、中药、医学检验技术、医学影像技术等专业。其中，护理专业是省级骨干示范专业，农村医学和助产两个专业属市级骨干示范专业。学校多层次、多形式办学，与贵阳医学院、贵阳中医学院、遵义医学院等高等院校联办临床医学、护理、检验等专科和本科成人教育。开展护理二学历教育、乡村医师在职学历教育及短期培训。学校与全市26所教学医院构建了院校合作人才培养工作机制，为强化学生技能培训，提高人才培养质量奠定坚实的基础。2012年被省人力资源和社会保障厅批准成立贵州省国家职业技能鉴定第135所，取得计算机、眼镜验光师、育婴师、按摩师等九个项目技能培训鉴定资格。

贵州省毕节市卫生学校办学特色及成果

1、目标定位“适应市场需求”。积极推进职业教育办学思想的转变，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心”的办学指导方针，培养目标定位准确，不断深化课程体系及教学内容改革，努力构建适应基层医疗卫生服务的知识结构和能力结构，着力提高育人效益。

2、学科建设突出“专业素养”。多年以来，学校培养了一支基础理论扎实，学术造诣较高，教学经验丰富教师队伍。近年来学校教师在各级刊物发表论文200多篇，主编教材及教辅书15种，参编教材及教辅书30余种。国家级政府特殊津贴1人，毕深教育奖励基金奖4人，全国优秀教师2人，市管专家1人，黄炎培职业教育杰出教师奖1人。列入市医疗事故鉴定专家库25人，执业医师考官库12人。学校于2007年创办内部学术刊物《毕节卫校学刊》，每年发行4期，为提升学校教师教科研水平的提供了交流的平台。

3、学生培养“注重素质教育”。学校坚持“厚德博爱、笃学弘医”的校训和“师博生钻，业精技实”的办学理念。强化学生管理与教育教学管理、素质教育与职业教育有机地结合，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好育人环境，使优良教风与优良学风并行，全面提升学生整体素质。在1981～1984年间，学校护士、医士等专业在全省卫护校学科统考中勇夺“四连冠”殊荣;1991年～1992年间，全省15所中等卫护校的护士、医士两个专业的学生基础和临床四门课程的统考，我校4门课程集体总分全省第一名;1999年6月，两个护士班参加全省80多所中专学校《数学》、《英语》统考，我校两门课程平均分名列第一。自2003年至今，我校均组织中职组和高职组护理学生参加全省护理技能大赛，参赛的学生获“特等奖”等各类奖项，获奖率达95%以上，并代表贵州省参加全国护理技能竞赛获取优异成绩，学校团体总分一直保持在全省前三名。自2012年起，我校护理、助产专业学生参加护士资格考试合格率显著提高，2012年合格率为70.44%，高出全省平均水平20个百分点;2013年合格率为76.25%;2014年合格率为87.9%，取得骄人的成绩。

4、学生管理“提倡以人为本”。建立“全员、全过程的学生管理工作机制”，制定教职工“一岗双责”工作制度，坚持“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念和“以学生为主体、以爱心为前提”的管理服务理念，建立学生帮扶机制及家长联系制度，注重学生思想教育、心理健康教育、安全教育，加强学生自我教育与自我管理能力培养，学生管理工作规范化、制度化、科学化。

贵州省毕节市卫生学校发展定位及发展思路

(一)学校发展定位是以办好国家级重点中等卫生职业学校为基础，抓好国家级中等职业教育改革发展示范学校建设，立足中职，促进发展，积极筹建毕节医学高等专科学校，推动试验区医疗卫生事业的蓬勃发展。

(二)学校发展思路

1、以国家改革发展示范校建设为契机，抓住机遇，推动跨越，进一步改善办学条件，增强办学实力。

2、以人才队伍建设为增强学校发展后劲的工作着力点，为学校发展储备人力资源。

3、以专业建设及学科建设为增强学校发展后劲的工作重点，突出中等卫生职业教育办学特色。

4、以德育工程及校园文化建设为提高学校办学质量和品位的有力支撑，为育人创造良好文化氛围。

5、以改革和创新工作评价体系及考核机制为动力，全面推动各项工作。

另外，在毕节市卫生学校的基础上创建的“毕节医学高等专科学校”已于2014年3月15日通过贵州省人民政府批准，2014年4月28日教育部备案。毕节医学高等专科学校于2014年秋季首次招生，包含《护理》、《助产》、《医学检验》、《医学影像》和《药学》5个专业，共计招生877人。从2015开始增加《临床医学》和《中医学》两个国控专业，至2016年，毕节医专学生规模将达到5000人。

贵州省毕节市卫生学校校训

将秉承“厚德博爱，笃学弘医”的校训，紧跟毕节试验区新一轮改革发展的步伐，在国务院35函文件精神的引领下，在毕节新一轮跨越发展的浪潮中，乘势而上，肩负起推动试验区医疗卫生教育事业发展的使命，为把学校建成西部地区一流名校而不懈努力。

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