云南2020年适合男生的卫校专业，对于卫生学校来说，所学习的专业都是医学类的专业，不管哪一个专业对于治病救人来说，都是必不可少的专业，因此，每个专业都有每个专业的强项，只要学习好了任何一个专业，不管到了那里都是会成为被需求的人。在选择专业的时候，有些专业看着很热门，但并不一定就适合每一位同学就读，因此，选择专业需要同学们了解自身的需求、自身的目标，只有自己有了目标，才能知道自己想要往哪个方向前进，才能知道什么专业对你是最好的。男孩子学医学专业是一个不错的选择。
昆明卫生职业学院建校历程
昆明卫生职业学院始建于1993年，时为云南省骨伤科中等专业学校，2011年经云南省人民政府批准，报教育部备案成立，升格为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等院校。
昆明卫生职业学院校区分布
学院现有晋宁、海屯、海源三个校区，占地面积1278亩，建筑总面积55余万平方米，其中晋宁为主校区，海屯和海源为老校区。
昆明卫生职业学院教学院部
设有公共学院、基础医学院、临床学院、中医学院、护理学院、口腔学院、检验学院、药学院、影像学院、继续教育学院十个二级学院。
昆明卫生职业学院专业设置
设置普通专科、五年制大专、成教专科和普通中专四个办学层次。开办医学、护理、医技、药学类专业39个，其中临床医学、口腔医学(省级骨干专业)、中医学、预防医学、中医骨伤、针灸推拿均为国控专业。
昆明卫生职业学院师资队伍
学院有教职工1236人，其中专任教师991人;副高及以上专业技术职务教师130人，中级职称教师229人;硕士及以上学历教师154人，本科学历教师727人;国家级骨干教师25人，省级名师1人。聘有来自行业一线的专家、教授和能工巧匠170余人，担任学科带头人、教学质量督导、客座教授、名誉教授、二级学院名誉院长等，指导专业建设、提高教学质量和培养青年教师的教育教学能力。
昆明卫生职业学院基地建设
校内实训室、生命科学馆、民族医药痛症治疗中心、OSEC考试中心、大学生创新创业园、模拟药厂等，配有3D解剖系统、DR、CT、腔镜训练系统、脉诊仪、院前急救综合训练系统、数码显微镜互动教学系统、虚拟介入训练系统、口腔模拟临床训练系统、静脉穿刺虚拟训练系统等国内外先进的教学仪器设备，固定资产及设备总值17亿元，生均设备值超出国家标准2.5倍。学院图书馆藏书96万册、电子图书2000GB。建有直属二级乙等附属医院1所;经审批与文山市人民医院、开远市中医院、安宁市人民医院、曲靖麒麟区人民医院等6所医院建立了非直属附属医院合作关系，与普洱市人民医院、曲靖市第二人民医院等61所医院建立了教学医院合作关系;与昭通市人民医院、楚雄州人民医院、大理州医院、保山市人民医院、宜宾市人民医院等省内外285所二级乙等以上医院建立了临床实习基地合作关系。
昆明卫生职业学院合作办学
学院与清华大学、北京大学医学部、四川大学华西医学部、天津医学高等专科学校等国内知名高校建立了师资培养合作关系;与澳大利亚、日本、泰国的高等院校建立了师资培养、学生交流等合作关系;与昆明医科大学、云南中医药大学、大理大学、昆明医科大学海源学院建立了专升本渠道;与普洱市澜沧县政府、普洱市孟连县政府、昭通市教育局、玉溪市人民医院、昆钢医院、云南白药集团、广州多得医疗设备服务有限公司等建立了校政、校院、校企合作联合培养人才，实施订单培养、精准扶贫计划等项目。
昆明卫生职业学院办学成果
先进的办学理念、高素质的师资队伍、优质的实验实训条件、严格的学生管理，学院的教育教学质量得到了社会各界的认可。近三年来教师主持省厅级科研课题17项，院级课题138项，出版教材、专著160余部，编写校本教辅资料80余部，发表学术论文424篇，获国家专利授权9项;批准建设有国家级护理实训基地、省级口腔实训基地、国家级护理专业骨干教师培训基地;是西南区唯一“标准化病人实践教学指导委员会”副主任委员单位;获中国民办教育百强学院、省级优质民办院校、省级文明学校、省级优质教师素质培训基地、昆明市先进绿化单位、昆明市首批“众创空间等荣誉称号;师生参加国家级和省级技能大赛，获特等奖2项、一等奖36项、二等奖50余项、三等奖60余项、优秀奖19项。办学26年累计为社会培养了7万余名医学专业人才，年平均就业率均在98%以上，毕业生双证率100%。
未来学院以新时代、新思想为指导，立足云南、覆盖西南、面向南亚东南亚，主动融入“一带一路”和云南“五网”“八大产业”发展战略，以市场为导向、以服务为宗旨，深入推进职业教育“五个对接”，培养有社会责任感、有创新精神和理论功底扎实、实践技能强，具有情怀的高素质的医药卫生人才。为实现伟大的“中国梦”，贡献昆卫力量。
昆明卫生职业学院专业介绍
护理专业
职业方向：面向各级各类医疗卫生行业，即在各级各类综合医院、专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。面向健康服务机构，从事健康保健，健康咨询的管理和健康教育工作。面向养老机构，从事养老护理，健康教育和管理工作。
主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、病原生物学与免疫学、护理学导论、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、临床护理综合实训
专业特色：学校以培养德才兼备，体健技强，高素质技术技能型人才为目标。创新两段式人才培养和中高职衔接人才培养模式，坚持学中做，做中学，早临床、多临床和反复临床的国家职业教育方针。
根据护士职业岗位胜任能力和护士核心素养能力设置课程。实施课岗融合，多元教学方法，系统听评课制度，确保教育教学质量提高。
实验实训实践：全仿真模拟医院实验实训中心，建筑面积为：12353.75平方米，投资仪器设备购置经费19235.35万元，1000元以上的仪器设备1040件。在建中的“客观化结构临床考试中心”(OSCE)建筑面积达2500M2，投资2069万元经费，拥有20个单元的综合考站，正在申报国家卫计委项目。校外实践教学基地，非直属附属医院3所，教学医院50所，实习医院53所，校企合作单位2家。
师资队伍：拥有教师94人，其中正高4人，副高29人，中级18人，初级43人，学科带头人1人，骨干教师4人，专家工作站1个。教学团队成员老、中、青相结合，年龄结构合理，教师毕业于天津医科大学、北京协和医科大学、湖北中医药大学、安徽蚌埠医学院、广西中医药大学、昆明医科大学等学缘结构合理。教师队伍中双师型教师比例达到90%以上，其中主管以上护师职称的有33人，护师职称18人，护士职称43人，逐步形成一支专兼结合，年龄结构、职称比例比较合理，基本较强教学能力的双师型教学团队。
药学专业
目前，我院药学专业共有专兼职教师18名。其中，副高及以上职称2名，占11.11%;硕士研究生及以上学历7人，占38.39%;双师型教师7名，占38.89%; 40岁以下青年教师17人，为专业的建设和发展提供了有力的师资保障。本教学团队中有1人来自临床一线，2名云南省名师工作室访问学者，3人曾在药学领域多岗位就业;近几年本专业教师共主持院级课题5项，发表论文15篇，参编教材、教辅资料2本，编写实验实训指导6本，获批国家实用新型专利1项。
校内实验实训室，本专业目前建有基础化学、生物化学、分析化学、仪器分析、药用植物学、药物分析、模拟药店、模拟西药房、模拟中药房、药物化学、天然药物化学、药理学、药剂学、模拟药厂、微生物检测室等约3450平米的专用实验室。仪器设备总值达到400余万元。
校外实训基地建设情况，目前拥有昆明市中医院、楚雄州中医院等8余所二级甲等以上校外实训医院。
(1)培养目标
培养以化学、生物学、医学为基础，具备系统的药学学科基本理论、基本知识和专业实践技能;具有继续学习的能力各适应职业变化的能力，具有创新精神、实践能力和创业能力;具有药品生产、检验、经营、药品养护、处方调剂等技能，毕业后能够从事医药行业中药品生产、检验、管理、经营和服务等相关岗位工作“学得好，用得上，下得去，留得住”的高素质技能型药学专科人才。
(2)人才规格，毕业生在知识、能力和素质方面要达到药学各工作岗位的基本要求。毕业生应达到的知识、能力和素质要求如下：
①知识要求，了解本专业所必需的基础理论和人文、英语、计算机应用、药学信息检索与收集的知识;熟悉本专业所必需的化学基础知识;熟悉与本专业相关的医学基础知识;熟悉与本专业相关的药学基础知识;熟悉药品生产管理等相关法规的基本知识;熟悉药物制剂生产安全知识;掌握药物制剂生产及车间管理知识;掌握本专业所必需的药物制剂设备使用与维护知识;掌握与本专业相关的药品质量检验基本知识;掌握与本专业相关的药物质量控制与管理知识;掌握与本专业相关的药品经营与管理的基本知识;掌握与本专业相关的药品调剂与管理的基本知识。
②能力要求，具有专业岗位工作需要的语言及文字表达能力;具有英语阅读能力，能够阅读本专业一般英文资料，并达到相应的水平;具有计算机应用能力，并达到相应的水平;具有药物制剂生产与技术保障能力;具有常用制剂设备使用与维护能力;具有质量监测与控制能力;具有常用分析检验仪器操作能力;具有药品质量检验的能力;具有药品经营的能力;具有药品调剂的能力;能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题;具有安全事故防范、评价和处理能力;具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
③素质要求，思想道德素质：热爱祖国，拥护党的基本路线、方针政策。有民主、法制观念和公民意识，遵纪守法;有为人民服务、艰苦奋斗、实干创业的精神;树立科学的人生观、世界观和价值观;具有良好的团队精神;具有良好的社会公德和职业道德，爱职、爱岗、敬业。
科学文化素质：具有高素质技能型人才必备的科学素养和文化修养;有联系实际、实事求是的科学态度;具有遵章守纪、按章办事的习惯;尊重自己、尊重他人、尊重科学;具有较强的自学能力、知识自我更新能力和适应岗位变化的能力。
专业素质：具有本专业必需的专业素养;专业基本知识牢固;对岗位工作任务具有较强的认知，能分析、解决本专业的实际问题。
身体心理素质：掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准;具备自我认识的能力和良好的生活与学习习惯;热爱生活、热爱集体、热爱工作、善于沟通与合作。
(3)专业定位，作为医学院校中开设的药学专业，本专业的定位是：“立足滇中，辐射全省，面向药品生产、流通、服务基层一线，发挥医药结合优势，培养具有专业知识面宽、适应性强、药学服务能力突出特点的高素质技能型药学人才。
小编总结
失败，有时和素质无关，而是在困境中缺少韧性，坚持成了我们最长的短板。但凡成功者，并非都是出类拔萃，而是他们相信勤能补拙，只要忍受了、挺住了，成功早晚会露出真相。如果你的心是喜悦的，那么，你做什么都是喜悦的，有时候决定我们心情的，不是别人，而是自己。男孩子选择医学专业不要羞涩自己，把医护工作当成自己的一种责任，好好学习，把相关的医学知识学到精髓之处。
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