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广西2020年男生在卫校学什么好

日期:2019-11-14 09:02  789人关注

广西2020年男生在卫校学什么好?广西的卫校学校有很多,对于卫校来说,所学习的专业都是医学类的专业,不管哪一个专业对于治病救人来说,都是必不可少的专业,所以每个专业都有自己的优势,只要选择后,用心学习,待你学有所成时就会成为社会最需要的人才。今天小编就给大家介绍一下广西卫校的专业供大家参考。

南宁市卫生学校规模

截至2010年4月,南宁市卫生学校中职在校生人数达8391人,高职在校生数达2358人,在校生总数达10749人,办学规模位居全区卫生类学校之首。拥有南宁、黎塘两个校区,下设有附属医院、口腔医疗中心、医学美容中心、口腔义齿制作加工厂以及推拿按摩中心五个实训机构。漫步南宁市卫生学校校园,风景如画;绿草葱葱,柳树依依。绿树掩映中,一幢幢整齐划一的教学楼巍然耸立,交相辉映,现代化的学生公寓楼、宽敞明亮的学生餐厅、木质地板的室内运动馆、塑胶跑道的田径运动场、藏书丰富的图书馆、电子阅览室、国内领先、区内独树一帜的数字化校园网络、校园广播系统、电脑室、多功能电教室以及各种教学仪器、电教器材等校舍场馆一应俱全。

广西2020年男生在卫校学什么好

南宁市卫生学校护理专业

南宁市卫生学校护理专业创立于1972年,是学校最具特色的重点专业之一, 2005年获广西壮族自治区首批示范性专业,护理实训基地也于2009年10月获批为广西壮族自治区级示范性实训基地。该专业创办以来,共培养了上万名中、高级护理人才,护士生在尚未毕业就基本全部被用人单位选定,毕业生就业率达100%。由于出口的通畅,护理专业招生均居全区之首,且逐年提升,2009年仅护理专业招生就达2293人,生源遍及区内外。截至2010年4月,南宁市卫生学校护理专业在校生人数达5435人,占在校生人数64.77 %,已成为区内护理专业规模最大的学校。为适应市场对护理技能型人才的要求,南宁市卫生学校加大了护理专业建设改革力度,在全区率先开设护理礼仪教学,承办礼仪师资培训班;首创社区护理实训基地;构建了集教学、科研、培训和技术服务为一体的现代化、开放式的广西壮族自治区示范性护理实训基地;为加强学生实践能力的培养,南宁市卫生学校充分利用校内和附属医院的教学资源,将临床教学分别在校内和附属医院交替完成,通过临床见习和实习,不仅提高学生的实践能力,同时促进附属医院医疗工作队伍水平的提高,并为附属医院提供择优录用毕业生的机会,为学生扩展就业空间,真正实现人才培养与职业岗位的“零适应期”,显著地提高附属医院的经济效益和社会效益。截至2010年4月,南宁市卫生学校附属医院实训基地已建设成为集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的综合性、现代化、开放式的示范性实训基地。南宁市卫生学校护理教育教学成果显著:在2003、2006、2009年举办的三次全区护理操作技能大赛中,南宁市卫生学校均荣获“团体二等奖”、 3人获个人单项一等奖、3人获个人单项二等奖、1人获个人单项三等奖、2人获优秀选手奖;在2008年全国大中专护理教学改革成果展示赛中,南宁市卫生学校荣获了团体总分第一名、最佳护理教学创新奖以及全部个人操作单项奖等8个奖项的好成绩。

南宁市卫生学校口腔专业

南宁市卫生学校口腔专业始办于1980年,2005年获广西壮族自治区首批示范性专业,是广西职业学校开设该专业历史最悠久、实力最雄厚的一所学校。截至2010年4月,南宁市卫生学校口腔专业已成为集临床、教学、义齿制作、科研于一身的实训基地,也是广西卫生厅在中等卫生学校中唯一指定的口腔职业医师资格考试培训基地和个体牙医考试培训基地,及职业技能鉴定指导中心口腔修复工的培训基地。南宁市卫生学校还是广西中等职业学校中,唯一荣获广西壮族自治区级职业教育口腔工艺技术专业实训基地建设立项的学校。截至2010年4月,学校为社会培养了口腔专业人才近四千多人,整个广西口腔义齿制作企业、个体口腔诊所的技师、医师90%以上均为南宁市卫生学校历年培养的毕业生,有近百名学生自主创业,成为区内外牙医诊所或义齿制作加工厂的老板。截至2010年4月,南宁市卫生学校为珠江三角洲输送了大批的口腔工艺技术人才。截至2010年4月,广西医科大学成人教育学院、广西中医学院成人教育学院、广西卫生干部管理学院与南宁市卫生学校长期签订了高职口腔专业联合办学协议,还与广西壮族自治区内外20多家义齿制作企业签订了“订单”培养协议,为学生实行工学结合、带薪顶岗实习提供了有力支持。毕业生遍布广西、广东福建海南等沿海城市的医疗机构口腔科义齿技工室和各级义齿制作企业。

小编总结

南宁市卫生学校的专业男生都是可以学习的,主要是看学生愿不愿意去学习,只要知识学习好了,任何一个专业,不管到了那里都是会成为被需求的人。所以在选择专业时一定要选择自己喜欢根据自己的自身需求来决定专业,不要盲目跟从别人的选择。

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