南京护士专业学校的高级护理专业招生如何(2024参考)

南京护士专业学校的高级护理专业招生如何?同学们在选择学校或专业的时候，最好是提前去了解一下学校和专业目前的招生情况，这样有助于大家去报读，所以同学们去做好了解的准备吧，接下来我们一起来看看关于南京护士专业学校的高级护理专业招生如何。

一、基本信息

二、专业简介

高级护理专业是培养从事临床护理和管理工作的专门技术人才的一门专业课程。 高级护理是护理学的一个分支。在医院中，护理人员按技术职务可分为初级技术职务：护士、护师;中级技术职务：主管护师;高级技术职务：副主任护师、主任护师等三个层次。高级护理专业培养的便是护师。掌握必须的医学基础理论和常见病、多发病和地方病的基本理论和诊治的基本知识，掌握护理学基本理论知识与技能，掌握危、重、急症护理的基本原则和操作技能;具备专业护理和专门监护的技能;有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。成为能够从事临床护理工作的临床护师。

三、主要课程

中医学基础、西医学基础、正常人体结构、正常人体机能、微原微生物与免疫、异常人体结构与功能、药理学、常用护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、手术室护理、老年护理、ICU护理、心里学、护理管理学、人体解剖学、病理学、护理学基础、中医辨证护理学基础、护理心理学、护理管理学、营养食疗学、养生康复学、社区护理学、护理教育学、护理美学、急救护理学等。

四、招生要求

鉴于医学类各专业的学习、就业的特殊性，本着从考生实际利益出发、对考生负责的态度，在符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的前提下，我校对考生身体状况提出如下要求：(1)五官端正，身体健康，身材匀称，性格开朗，举止端庄。(2)身高要求：初中：女身高要求152cm-170cm;男身高要求165-180cm; 高中：女身高要求155cm-170cm;男身高要求165-180cm;(3)视力要求：眼球无变形，无色盲、色弱、斜眼，矫正视力1.0以上;(4)面部、颈部、手部无明显疤痕,无久治不愈的皮肤病;(5)口齿清楚，听力不低于5米;(6)行走正常无明显的内、外八字;(7)无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各类慢性疾病;(8)无犯罪史，无严重违纪史。

五、培养目标

高级护理专业培养适用卫生事业发展需要的，具有较系统的护理专业知识和熟练的护理操作技能的适用型高级护理专门人才，毕业后能从事临床护理和护理管理工作。以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。 1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。2.掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。3.能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。4.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。5.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。6.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。7.具有初步的病室和病人管理能力。8.具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。9.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。

六、就业方向

工作： 高级护理专业毕业生的就业是比较容易的，主要是在各级医院从事护理工作，校保健室护理工作，小区公共卫生工作等。以北京大学医学部2001级护理专业为例，共46人，其中19人去临床工作，去向有积水潭医院、北京大学第三附属医院、人民医院、阜外医院、清华大学第二附属医院等等，全部解决北京户口，待遇也很不错。读研究生： 读研究生的专业选择有很多，除了不能选择临床专业外，其他专业理论上都是可以尝试的。还是以北京大学医学部2001级护理专业为例，22人保研，去向包括北京大学、北京大学医学部、北师大、协和医科大学、中科院等，相关专业有：公共卫生、免疫、物理、分子生物、基因工程、食品毒理、神经、心理、病理、营养、人口等等。出国： 出国可以工作，也可以继续读研，如果想在国外从事护理工作，需要通过相应国家的护士资格认证考试，应该说这种国外的考试对于中国人来说并不算困难，只需要抽出一段时间集中复习即可，国外的护理人员比较缺乏，因此以此名义办签证也相对容易一些，而且待遇颇丰。出国读研理论上也是不限制专业，但是存在有些专业好办签证有些不好办的问题，依旧是护理专业有优势，因此可以继续读护理专业，但具体选课时自己再做调整，或修双学位等。

七、高级护理专业小知识

人际沟通： 人际沟通的基本理论与技术护理工作的人际关系沟通护理实践工作的沟通方法： 护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识,基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。

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