2024浙江排名前六的护理专业学校有：浙江省永康卫生学校、宁波卫生职业技术学院、绍兴护士学校、浙江省海宁卫生学校、浙江省桐乡市卫生学校、温州医科大学。
一、2024浙江排名前六的护理专业学校一览表
| 排名 | 护理专业学校名称 | 护理专业学校地址 |
| 1 | 浙江省永康卫生学校 | 浙江省金华市 |
| 2 | 宁波卫生职业技术学院 | 宁波市高教园区 |
| 3 | 绍兴护士学校 | 浙江省诸暨市陶朱南路6号（耀江隧道旁） |
| 4 | 浙江省海宁卫生学校 | 浙江省海宁市文苑南路201号 |
| 5 | 浙江省桐乡市卫生学校 | 嘉兴市桐乡市凤鸣路1213号 |
| 6 | 温州医科大学 | 浙江温州 |
注：以上护理专业学校排名是邦博尔卫校网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考
二、2024浙江排名前六的护理专业学校简介
1、浙江省永康卫生学校
浙江省永康卫生学校简介
浙江省永康卫生学校创办于1980年，是金华地区唯一一所普通中等卫生专业学校，面向全省招生。近年来不断扩大办学规模和办学层次，与浙江医学高等专科学校、宁波卫生职业技术学院、金华职业技术学院联合办学，集全日制普通中专、“3+2”与“五年一贯制”高职和成人大专、本科学历教育为一体，是浙江省护理紧缺型人才培养基地、“五年一贯制”首批试点学校。设有护理、药剂等专业，设置临床护理、老年护理、社区护理、药品营销、药材加工等方向，其中护理专业是省级示范专业,护理实训基地是省级示范基地。浙江省永康卫生学校建设与发展
学校本着“不办大超市，做好精品屋”的办学理念，立足于专业的建设与发展，以“素质提升、教学改革”为二大抓手，注重“人文·创新·特色”三项品牌建设，培养了具有“基础知识扎实、核心技能过关、人文素质全面”的高技能应用型人才，形成永康卫校鲜明的办学特色，招生规模、教学管理、学生就业率均位于省内同类学校前列。学校充分发挥教学资源，积极服务地方经济，开展社区医生、社区护士等医学继续教育培训，进行养老护理员、母婴护理员（月嫂）等家政服务培训，是永康市继续医学教育培训基地、永康市老年康复护理培训基地、永康市职业技能鉴定站。2、宁波卫生职业技术学院
宁波卫生职业技术学院简介
宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。前身是创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。
宁波卫生职业技术学院师资力量
宁波卫生职业技术学院现有教职员工67人，其中专任教师47人，专职实验员14人。教授、副教授占专任教师34%，博士、硕士占专任教师57.4%;另有医院(企业)兼职教师30余名，已形成由职业素质培养师、职业知识传授师、职业技能训练师构成的“三合一”育人团队。1人被列入省高职(高专)专业带头人培养对象，1人获省级“教坛新秀奖”，2人获宁波市“优秀教师”称号。
宁波卫生职业技术学院教学条件
宁波卫生职业技术学院位于宁波市高教园区(南区)，占地面积近400亩。现有全日制在校学生6000余人，成人教育学生3300余人。学校教学设施先进，实验实训设备精良，已建有护理实训中心、医学技术实训中心、基础医学实验(训)中心等12个校内实训基地，其中，中央财政支持职业教育实训基地3个，省级示范实训基地2个，市示范性职业教育实训基地1个;建立校外实训实习基地110余个，为学生临床实践教学和实训实习创造了良好的条件。
宁波卫生职业技术学院就业前景
宁波卫生职业技术学院面向浙江省及全国其他省市招收高中毕业生、“三校生”(中专、职校、技校)，文理兼收，实施高质量的全日制高等教育。学校培养学生拥有一张学历文凭、多张职业技能证书，具备很强的竞争力，深受用人单位欢迎。近三年平均就业率达95%以上，就业单位覆盖浙江省各级医院、健康相关企事业单位等。
宁波卫生职业技术学院荣誉
宁波卫生职业技术学院被国家教育部、国家卫计委确定为承担护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地;承担了教育部高职高专相关医学类教学指导委员会委托的全国康复治疗技术专业教学指导委员会和浙江省教育厅委托的省高职高专医学类专业教学委员会的日常工作;护理、康复治疗技术、医疗美容技术、医学营养和医学检验技术等五个专业实训基地被教育部、财政部确定为中央财政支持职业教育实训基地。
3、绍兴护士学校
绍兴护士学校简介
学校创建于1958年，坐落于山明水秀、人杰地灵的越国古都、西施故里——诸暨市。作为全国教育百强县(市)之一的诸暨，是著名的文化重镇，有着浓厚的教育氛围，是办学的理想之地，现学校是国家级重点中等职业学校。2004年2月，浙江省教育厅命名为省一级重点中等职业学校;为进一步明确办学目标，加强护理专业技能型人才的培养，2004年11月，学校更名为绍兴护士学校， 成为目前浙江省唯一一所国家级全日制护士学校;2008年11月，护理专业被教育部、财政部确定为中央财政支持的职业教育实训基地;2009年10月，护理专业被省教育厅批准为省级示范专业(浙江省首批评定);2011年5月,学校被教育部认定为国家级重点中等职业学校;2012年，学校经省教厅评估，再次认定为省一级中等职业学校;2013年，护理专业被省教育厅确定为省级骨干专业;2014年，学校被省教育厅确定为省改革发展示范学校。学校为贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》，积极探索公办职业学校转换办学机制，激发学校办学活力和办学特色，促进学校进一步健康发展，于2013年6月经上级部门批准转为国有民营。
绍兴护士学校硬件设施
学校建有护理实验大楼，600余台计算机、30个多媒体教室、30个实验室及远程教育卫星接收系统及光纤100M宽带/校园网。
绍兴护士学校师资力量
学校重视师资队伍建设，师资力量雄厚，拥有一支结构合理、素质良好、业务精湛的师资队伍，中、高级职称教师占85%。随着学校规模的不断扩大，学校不断加强硬件建设，建有护理实训大楼，拥有浙江省一流护理实训设备，教学设备由挪威进口，600余台计算机、30个现代化多媒体教室、30个实验实训室及远程教育卫星接收系统及光纤100M宽带/校园网络等。为不断提高教学质量奠定了良好的基础。
绍兴护士学校荣誉
学校先后评为绍兴市文明单位、绍兴市文明学校、绍兴市职业教育先进集体、绍兴市治安安全单位、‘十五’期间绍兴市卫生系统先进集体、 浙江省卫生先进单位、全国学校规范化管理示范单位、全国创新型院校、2010中国素质教育先进示范学校。学校开拓创新，不断提高办学层次，先后与浙江大学、温州医学院、上海交通大学医学院、浙江医学高等专科学校、宁波卫生职业技术学院、金华职业技术学院、衢州职业技术学院等院校合作办学。
4、浙江省海宁卫生学校
浙江省海宁卫生学校简介
海宁卫生学校坐落于铁路沪杭线中段、钱塘江北岸的海宁市区，交通十分便利。学校创建于1958年，是经省、地(市)人民政府批准的普通中等卫生学校。多年来，学校秉诚勤学、厚德、守纪、文明的校训，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的办学方针，以“培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业道德、职业能力和综合素质，在基层医疗卫生第一线工作的技能型、服务型高素质中等专业人才”为总目标，不断进行探索与实践，走出了一条具有专业特色的发展道路。2001年被省教育厅命名为省一级重点中专，2003年被国家教育部、卫生部确定为护理专业技能紧缺人才培养工程定点学校，2005年被教育部、财政部确定为中央财政支持职业教育国家级实训基地,2010年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。2012年学校经省教育厅评估，认定学校达到省一级中等职业学校。2013年学校评为省改革发展示范校。
浙江省海宁卫生学校基础设施
校园功能区布局科学，教学、实训、生活、活动用房配置合理，校园绿化率高，环境优美怡静。教学设备先进，进口和国产专业设备总投资达500多万元的标准化模拟病房在全省乃至全国卫生中职类学校中处于领先地位;拥有国家级实训基地1个,省级药学实训基地1个;另拥有系统完整的医学教学标本和各专业实验实训设备;还拥有现代化多媒体教学设备及计算机教学设备、校园网络、学分制网络管理系统、远程卫星接收设备、安全监控和校园广播系统。藏书8万多册的图书馆，设有教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室;建有高标准300米塑胶跑道田径运动场、塑胶篮球场、排球场、体育看台、室内体育活动室等;学生生活设施完备，食堂、大型连锁超市、绿色网吧受学生普遍欢迎，学生公寓配备空调、中央集中供热水系统、独立卫生间和电话。同时学校在全省范围内建立69家与医院签约的实习基地。
浙江省海宁卫生学校专业设置
学校始终坚持学历教育与社会培训并举的办学思想，办学理念先进，专业特色明显。根据社会对人才需求，目前学校设置全日制3年制和“3+2”学制、五年一贯制的中职卫生专业教育，有护理、药学、药剂、助产、医学检验技术、中药、医学影像技术等专业，其中护理、药剂为省级示范专业，医学检验技术为嘉兴市级示范专业。社会培训层次齐全，形式多样，分别为乡村医生、全科医生、社区护理继教培训;在职卫技人员的本、专科学历教育;职业技能资格考前培训;社会服务行业食品卫生从业人员再就业培训;驾驶员急救培训。培训方式灵活多样进行，取得了良好的社会效益。
浙江省海宁卫生学校师资及管理队伍
学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、素质良好、业务精湛的教师队伍，中高级职称占74%，专业教师中“双师型”教师占96.6%。学校拥有《卫生职业教育》杂志社理事会常务理事、全国化学会医用化学会常务副理事长、全国化学会医用化学会副秘书长、全国医学高职高专教育研究会护理教育分会、全国医护专业高职教学研究会委员、华东地区高等护理教育学会理事、海宁市护理学会理事、海宁市药学会理事、骨干教师、学科带头人、省市级优秀青年教师、优秀班主任共29人;27名教师经培训，获得国家劳动和社会保障部、卫生部职业技能鉴定指导中心颁布卫生部职业技能质量督导员、考评员、考务管理员、专业培训师资格证书;国家级心理咨询师43人。
学校有规划地进行师资队伍建设，制定年度培训、考核制度，采用“分层培养、目标渐进、培养名师、全面提高”的方式，以专业带头人培养和骨干教师培训为重点，全员培训分层分段实施。学校领导班子年富力强，团结进取，勇于创新。中层管理队伍结构合理，人员精干，干部队伍整体管理能力和教科研能力强，他们既是教学骨干，又是管理能手。在群众中威望高、示范作用强、工作带动性好。
浙江省海宁卫生学校办学特色
学校办学方向明确，五十多年来始终以服务“三农”、服务社区基层卫生事业为宗旨，坚持以就业为导向，树形象，强内涵，敢于突破，勇于创新，形成了独特的办学特色。
1、依托行业办学，专业特色鲜明
学校以培养面向基层、面向农村的技能型实用型专业化卫生人才为目标，职业方向明确，行业特征显著。无论在专业课教学、实习及毕业生就业都得到了卫生主管部门及教学医院的鼎力相助和有力支撑，依托行业办学，办出了明显的行业特色
2、注重主题创建，德育成效显著
学校始终坚持“育人育才并举、育才先育人”的教育思想，重视德育教育活动的创新，结合卫生专业人才培养目标和中华传统美德，组织开展以“文明礼仪星级班”和“文明礼仪标兵”为主题创建活动，使学生人文素养得到极大提高。
学校积极推进德育课教学改革，强化学生职业生涯教育、职业道德教育，促进学生全面发展和综合职业能力的形成。学校被确定为全国教育科学“十一五”规划课题《区域实施职业生涯教育再研究》实验学校。
学校把校园文化作为文明校园建设的重要载体、德育教育的重要阵地，几年来常抓不懈，已形成了具有本校特色的校园文化。在校园文化的潜移默化下，有效提升了学生的综合素质。三年来，学生参加全国、省、地市各类职业学校技能、文体竞赛、文明风采竞赛等活动，获团体奖项27项，个人奖项320多人次。
3、夯实基地建设，提升技能素养
2003年12月我校被教育部、卫生部确定为护理专业领域技能型紧缺人才培养工程定点学校。2005年我校被教育部、财政部认定为护理专业国家级示范实训基地，学校充分利用现有基地设施，对内加强在校学生的实训，对外积极开展校院、校企合作，为社会提供卫生类培训。学校以技能型紧缺人才培训基地的建立为契机，抓住教育教学各个环节，使护理专业学生的整体素质有了显著提高。从2009年开始，我校连续七年学生参加全国执业护士资格考试，得证率均在95%上，近三年稳定在99%左右的优异成绩;参加国家级、省级技能大赛已获20金、15银、25铜的优异成绩，实习生、毕业生普遍受到用人单位欢迎，就业率99%以上，满意率为98.7%。实训基地的大力建设和高效使用为学校赢得了良好的社会声誉。
4、实践改革创新，谋求科学发展
学校坚持深入实践科学发展观，深化教育教学改革，转变办学思路，科学调研，准确定位，创新开放式办学模式，积极开展校校合作、校院合作、校企合作、城乡合作办学，坚持学历教育与社会培训并举，形成了以中等卫生职业教育为主，成人高等教育、岗位培训为一体的多层次、多渠道的办学模式。
创新管理机制，强化内部管理。坚持依法治校，依章治校，积极推进管理体制改革与创新，制定了各种切实可行的考核办法，形成了一套行之有效的考核制度，考核结果与奖金及评优挂钩，成效显著。
稳步推进教学改革，不断提高教学水平和教学质量。现已成熟运行弹性学制与学分制教学模式，现正积极探索课程改革，进行校本教材开发。
浙江省海宁卫生学校社会效益
五十多年来已为全省医疗卫生机构，特别是为农村、社区输送了一大批“素质好、技能强、下得去、用得上”的实用型技能型卫生人才，大大改变了农村、社区基层卫生服务队伍的人才结构和技术水平，提高了学校美誉度。
学校先后被授予国家级重点中等职业学校、全国职业教育“十佳创新”单位、全国卫生行业职业技能培训先进单位、浙江省中职课改基地学校、浙江省最具发展潜力中职学校、浙江省卫生系统职业道德建设先进集体、嘉兴市文明单位、嘉兴市卫生系统思想政治工作先进集体、海宁市学校思想政治工作先进集体等荣誉称号。
5、浙江省桐乡市卫生学校
浙江省桐乡市卫生学校简介
学校创建于1974年，隶属于桐乡市卫计委主管，同时接受教育行政部门的行业管理，系桐乡市办学最早的职业学校。2003年在卫校办学的基础上增设“桐乡综合中等专业学校”。学校坚持多渠道、多层次的办学方向，走综合发展之路。2009年，校内实训基地——附属桐乡市康复医院投入使用，实现了产、学、训、研的协调发展，实现了实践教学从仿真到全真的转变，目前在省内中等卫校中尚属唯一。2014年，学校成立了全省首家中等卫校党委。
浙江省桐乡市卫生学校主要荣誉
2003年，学校被批准为“省三级重点中等职业学校”;2005年，学校被批准为“省一级重点中等职业学校”;2007年，学校被批准为“国家级重点中等职业学校”;2012年，顺利通过“省一级重点中等职业学校”复评验收。
学校的办学水平在全省具有优势地位。拥有护理国家级实训基地、卫生类省级实训基地、康复治疗技术省级产学研联合体。康复技术专业是首批国家级示范专业，护理专业是浙江省示范专业，药剂和文秘专业是嘉兴市示范专业。是浙江省护理类副理事长学校、文秘类副理事长学校。
学校还被授予全国青少年道德培养实验基地、健康促进金牌学校、浙江省健康服务开放实训中心、浙江省德育基地、浙江省家政服务人才培养培训学校、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、浙江省卫生系统思想政治工作先进集体、浙江省乡医培训先进单位、嘉兴市文明单位、嘉兴市卫生先进单位、嘉兴市教科研示范基地、嘉兴市禁毒示范学校、桐乡市卫生先进单位、桐乡市平安校园示范单位等荣誉称号。
浙江省桐乡市卫生学校专业结构
学校坚持全日制教育与社会培训并举，中专教育与“中高职衔接”教育并重，打造以护理、康复治疗技术为龙头的卫生类专业群，以文秘、会计为主干的现代服务类专业群。设有护理、康复治疗技术、药剂、中药、助产、医学检验、食品药品监督管理、文秘、会计电算化、卫生信息管理等10个专业。其中“3+2”、五年一贯制的护理、康复治疗技术、医学检验、食品药品监督管理、中药等专业分别与杭州医学院、宁波卫生职业技术学院、嘉兴职业技术学院、浙江医药高等专科学校等长期合作办学。
浙江省桐乡市卫生学校办学规模
学校现有在编教职工185人，专任教师172人。其中有硕士研究生31人，高级职称教师65人。专业课教师108人，“双师型”资质教师103人，占专业课教师95.4%。护理、药剂、康复治疗技术、文秘等骨干专业，均有多名高级职称或本专业硕士学位的专业课专任教师。
学校坚持“稳定办学规模，提高培养质量”，面向全省招生，全日制在校生3800名左右，成人学历培训1200名左右，各类职业培训每年6000人次以上。
浙江省桐乡市卫生学校办学条件
校园占地186亩，建筑面积63000平方米，教学用房9100平方米，实训用房14600平方米，设备设施总值2700多万元。教学、实验、实训、文体设施先进齐全，教室、实验室、学生公寓配备空调及全天候供应热水，生活服务中心等设施完备。校园红房绿地，小桥流水，环境优美，是莘莘学子求学的理想之所。
6、温州医科大学
温州医科大学简介
温州医科大学是浙江省省属重点建设大学。学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校，1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立，初名“浙江第二医学院”，后以校址所在地改名为“温州医学院”，2013年更名为“温州医科大学”。 学校1958年开始招收五年制本科学生，是全国首批硕士学位授予单位，具有博士学位授予权。现有临床医学一级学科博士点；有临床医学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、护理学等8个一级学科硕士点。 设有临床医学一级学科博士后科研流动站。拥有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格。现有1个国家工程技术研究中心、1个省部共建国家重点实验室培育基地、11个省部级重点实验室（研究中心），2个省“重中之重一级学科”、1个省“2011协同创新中心”和10个省重点学科。温州医科大学专业设置
学校有32个本科专业和1个七年制本硕连读专业，涉及医学、理学、工学、管理学、文学、法学、教育学等七大学科门类。目前有全日制在校生15700余人（不含独立学院——温州医科大学仁济学院），其中博士研究生106人，硕士研究生2700余人，学历教育留学生660余人。 学校已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生和港澳台学生教育全方位、多层次的人才培养体系。温州医科大学师资力量
学校现有教职员工及医护人员9300余人（含各直属附属医院），其中具有高级专业技术职务1400余人。学校本部现有专任教师1300余人（不含独立学院），其中具有正高级专业技术职务309人，具有副高级专业技术职务377人。 拥有临床医学一级学科教授评审权和11个一级学科副教授评审权。一批优秀教师入选国家“千人计划”、国家“万人计划”、“长江学者奖励计划”、国家“百千万人才工程”、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、省特级专家、省“千人计划”、省高校特聘教授、省“151人才工程”等。 目前学校拥有国家特色专业建设点4个、国家级教学团队1个、国家级人才培养创新实验区1个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品课程5门、国家双语教学示范课程1门、国家级精品资源共享课程5门、省重点（建设）专业10个、省“十二五”优势专业建设项目5个、省“十二五”新兴特色专业建设项目12个。温州医科大学培养计划
获国家专业综合改革试点项目3个、教育部“卓越医生教育培养计划”试点项目3个。获国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果奖一等奖6项。在历年全国临床执业医师资格考试中，学校毕业生的成绩在全国百余所设有临床医学类专业的高校中一直处于先进行列。展开全文 ∨
